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1. Introducción
La Asociación Canaria para la Difusión de la Música (ACADIM) ofrece, el viernes 7 de febrero de 2025 en el Auditorio de Tenerife Adán Martín, en dos pases a las 10 y 11.30 a.m. el concierto titulado “El Canto de la Selva, Salvemos el Futuro con la Orquesta Filarmónica Juvenil de Tenerife”.
La Orquesta Filarmónica Juvenil de Tenerife Miguel Jaubert se encuentra compuesta por niños de 8 a 18 años. Su objetivo es desarrollar el gusto y dedicación por las artes escénicas, tomando como eje principal la música.
En los conciertos pedagógicos se incorpora el teatro y la danza de los que se hace partícipe también al público tanto como espectador como participante, mediante la incorporación de canciones, instrumentos y danzas que los niños asistentes realizarán.
Su repertorio, diseñado a los gustos y características del público infantil, abarca un amplio espectro musical en el que se encuentran piezas de música clásica, folklórica canaria, infantil y pop sinfónico.
El espectáculo, dirigido por José Antonio Cubas, se encuentra acompañado por teatro y danza bajo la dirección de María Díaz y Héctor Navarro, respectivamente.
Saborea con nosotros el mundo de la selva, lleno de enseñanzas, naturaleza, animales y aventuras que disfrutar.
En los cuadros 1 y 2 se encuentran los elementos curriculares que se desarrollan en esta programación.
¿Puede ser más feliz un niño que envuelto en la sinfonía de la naturaleza? Mowgli vive en la selva donde ha sido criado por sus amigos los animales.
Su vida es una trepidante algarabía, en medio de músicas y danzas tribales. Un premonitorio redoble de tambores trae consigo una amenaza para el hogar que lo ha visto crecer.
Varios humanos intentan abrirse camino en la selva, destruyendo todo a su paso. Mowgli siente una curiosidad inusitada por conocer a otros seres que son cómo él y que puedan traer nuevas melodías a su vida.
Pronto se entera de los planes que tienen los humanos para construir en la selva y echar a los seres vivos que allí habitan. Algunos animales ven en Mowgli al representante de una especie capaz de destruir el ecosistema natural debido a su avaricia.
Otros creen que él es el único que puede hacerlos cambiar de opinión y devolver la esperanza a la selva. El protagonista inicia un viaje lleno de aventuras en el que tendrá que conocerse y enfrentarse a sus temores para salvar su hogar y a sus amigos.
Descubrirá así que la música es el lenguaje universal que conecta a todos los seres vivos.
2. Argumento
3. Unidad didáctica
Para la realización de esta unidad de programación se ha seguido el Decreto 211/2022, de 10 de noviembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC, núm.231, de 23 de noviembre de 2022), desarrollándose especialmente los objetivos A) y J).
Estos son:
A) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas de forma empática, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
J) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
3.1. Elementos curriculares
Las áreas seleccionadas han sido: Educación artística (Educación Musical) y Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
En las tablas 1 y 2 se indican los elementos curriculares seleccionados para realizar la programación.
La programación ha sido desarrollada para el segundo ciclo de Educación Primaria, aunque tanto los elementos curriculares como las actividades han sido formuladas para que puedan adaptarse a distintas edades y características del alumnado.
tabla 1 y 2
3.2. Objetivos
Los objetivos didácticos son:
motrices
afectivo-sociales
cognitivos
Motrices
Construir una maraca de manera guiada con materiales de uso común, reutilizados y del entorno.
Interpretar en grupo composiciones sencillas utilizando una maraca.
Desarrollar sus posibilidades motrices vinculadas a la música, danza y dramatización como medios de diversión e interacción social.
Afectivo-sociales
Desarrollar la curiosidad y respeto por la música, la danza y el teatro.
Reconocer y valorar la importancia de mantener un estilo de vida sostenible para la conservación de la naturaleza y animales.
Cognitivos
Reconocer propuestas artísticas musicales de diferentes géneros, estilos y épocas.
Identificar las causas y consecuencias de la intervención humana en el entorno.
3.3 Actividades
Las actividades han sido diseñadas por áreas. Tres actividades para el área de Educación artística (música) y tres actividades para el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
Todas las actividades han sido clasificadas en básicas y de ampliación.
La actividad 1 es de carácter básico para Educación Musical y para Conocimiento del Medio, Natural y Social. Ello quiere decir que debe realizarse con anterioridad al espectáculo y se considera muy necesaria, aunque no obligatoria, para la asistencia al mismo.
Las actividades 2 y 3 de Educación musical son opcionales.
El resto de actividades también tienen carácter de ampliación, pudiendo realizarse o no, antes o después del espectáculo.
3.3.1. Educación artistica (Educación musical)
Actividad 1 (básica). Construir una maraca.
Para fabricar la maraca, consulta el enlace: Maestra Ady (10 de junio 2020). ¿cómo hacer instrumentos de percusión? Fácil, material reciclado.
Materiales: el tubo del papel higiénico, 2 hojas reforzadas de papel, granos de arroz y pegamento. Para evitar que se caiga el arroz aconsejamos reforzar con una bolsa o plástico.
Maestra Ady
Actividad 2 (ampliación).
Aprender a tocar los tres ritmos siguiendo las explicaciones y secuencias detalladas en los videos (videos 1 y 2).
Los ritmos se tocarán en el Auditorio Adán Martín el 7 de febrero de 2025 durante el concierto y se encuentran asociados a las piezas musicales que a continuación se indican:
I Wanna Be Like You (The Jungle Book)
Actividad 3 (ampliación).
Atendiendo a las clasificaciones que indicamos sobre género, estilos y épocas musicales indica cada una de las piezas y canciones de la tabla 3.
Se trata de una actividad colectiva para hacer toda la clase o por grupos, a elección de cada docente.
En el anexo 1 se encuentra el enlace de género y época de cada una de ellas.
Two steps from hell – Victory
tabla 3
anexo 1
Para explicar los géneros musicales se puede utilizar: Smile and Learn (11 de abril 2023). Los géneros musicales para niños.
Para explicar la época se puede utilizar: Morales (5 de enero 2013). Historia de la música (Lecciones Ilustradas).
explicar los géneros musicales
explicar la época
3.3.2. Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Actividad 4 (ampliación).
El profesor dirá el nombre de cada personaje que aparece en el cuento y los niños dirán sus características y cómo pueden ayudar a preservar el medio ambiente.
Esta actividad se puede hacer en grupo o toda la clase, a elección del docente (tabla 4).
Ejemplo de características: amable, social, educado, comprometido, alegre, responsable, etc.
tabla 4
Actividad 5 (ampliación).
Juego de identificación de sonidos de animales. Se trata de poner en cada animal la acción, sonido y onomatopeya que realiza.
Se puede realizar por grupos o toda la clase (tabla 5). Para los resultados ver anexo 2
tabla 5
anexo 2
Actividad 6 (ampliación).
Indica hábitat de cada animal, rellena el lugar en el que habita cada animal (tabla 6).
tabla 6
Dirección Área Pedagógica OFJT-MJ
María Jesús Cuéllar Moreno
4. Referencias bibliográficas
En los siguientes enlaces podrás descargar todo el material didáctico necesario para este concierto.
En el anexo 1 encontraras el repertorio musical del concierto.
tablas 1 y 2
elementos curriculares
referencias
bibliográficas
I Wanna Be Like You (The Jungle Book)
tablas 3,4,5 y 6
anexo 1 y 2
Two steps from hell – Victory
Zona De Descarga
Stickers
Cartel del Concierto
